La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Connie Beaumont
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Comprender la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Actividad 1: Presentación (10 minutos)



  • Iniciar la sesión saludando a los alumnos y recordando el objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten en su lengua materna y en inglés, si lo conocen.

  • Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes lenguas presentes en el aula.


Actividad 2: Video sobre la diversidad lingüística (15 minutos)



  • Proyectar un video corto que muestre la diversidad lingüística en diferentes partes del mundo.

  • Después de ver el video, realizar una breve discusión sobre las diferentes lenguas y su importancia cultural.


Actividad 3: Mapa de México (20 minutos)



  • Entregar a cada alumno un mapa de México.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y marquen en el mapa las diferentes lenguas indígenas que se hablan en el país.

  • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la diversidad lingüística en México.


Actividad 4: Reflexión individual (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

  • Animar a los alumnos a expresar sus propias ideas y experiencias.


Sesión 2:


Objetivo: Utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación para expresar y difundir en inglés prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Actividad 1: Debate sobre bebidas energizantes y comida chatarra (15 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando el objetivo de la clase.

  • Plantear un debate sobre el consumo de bebidas energizantes y comid