La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Connie Beaumont
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Comprender la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Actividad 1: Presentación (10 minutos)
- Iniciar la sesión saludando a los alumnos y recordando el objetivo de la clase.
- Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten en su lengua materna y en inglés, si lo conocen.
- Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes lenguas presentes en el aula.
Actividad 2: Video sobre la diversidad lingüística (15 minutos)
- Proyectar un video corto que muestre la diversidad lingüística en diferentes partes del mundo.
- Después de ver el video, realizar una breve discusión sobre las diferentes lenguas y su importancia cultural.
Actividad 3: Mapa de México (20 minutos)
- Entregar a cada alumno un mapa de México.
- Pedir a los alumnos que investiguen y marquen en el mapa las diferentes lenguas indígenas que se hablan en el país.
- Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la diversidad lingüística en México.
Actividad 4: Reflexión individual (10 minutos)
- Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.
- Animar a los alumnos a expresar sus propias ideas y experiencias.
Sesión 2:
Objetivo: Utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación para expresar y difundir en inglés prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Actividad 1: Debate sobre bebidas energizantes y comida chatarra (15 minutos)
- Iniciar la sesión recordando el objetivo de la clase.
- Plantear un debate sobre el consumo de bebidas energizantes y comid