Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Acoso Escolar Bullying

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Primera sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Pregunta motivadora: ¿Qué grupos sociales y culturales existen en nuestra escuela y comunidad?


• Actividad de reflexión: los alumnos escribirán en una hoja tres grupos sociales o culturales a los que ellos se sientan identificados.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una investigación sobre un grupo social o cultural específico en la comunidad, indagando sobre su historia, características, valores y forma de vida.


• Elaboración de un póster: cada equipo creará un póster que represente el grupo social o cultural que investigaron, incluyendo imágenes, datos relevantes y mensajes que promuevan el respeto y la valoración de estas identidades.

Cierre:

• Exposición de los pósters: cada equipo presentará su póster al resto de la clase, explicando lo que han aprendido sobre el grupo social o cultural que investigaron.


• Reflexión guiada: se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y cómo esto puede fortalecer el respeto y la convivencia en el marco de los derechos humanos.

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