Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Poco respeto hacia la diversidad cultural, económica, social y lingüística en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de preguntas: "¿Qué sabemos sobre las lenguas? ¿Qué función crees que cumplen en nuestra identidad y sentido de pertenencia?"


• Breve presentación sobre la diversidad lingüística en el mundo y en nuestro país.


• Motivación: Mostrar un video corto que destaque la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad personal y colectiva.


• Actividad en grupos: Cada grupo discutirá y compartirá ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Puesta en común de las respuestas de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad personal y colectiva?


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión: Cada alumno deberá entrevistar a una persona de su entorno sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la actividad asignada en la sesión anterior: Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Discusión en grupo: ¿Se encontra