La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

VIRIDIANA FUENTES
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Sesión 1: El fin del porfiriato y la Revolución Mexicana (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, centrándose en el fin del porfiriato y la Revolución Mexicana.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema a través de una breve explicación sobre el porfiriato y los problemas que enfrentaba México.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó el fin del porfiriato en la construcción de la democracia en México?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y recibirán una serie de documentos históricos relacionados con el fin del porfiriato y la Revolución Mexicana.

    • Cada grupo analizará los documentos y responderá preguntas como: ¿Cuáles fueron las causas del fin del porfiriato? ¿Cuáles fueron las principales demandas de la Revolución Mexicana?

    • Los grupos compartirán sus respuestas con toda la clase y se abrirá un debate sobre las diferentes perspectivas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Los alumnos reflexionarán individualmente sobre lo aprendido y elaborarán una conclusión escrita sobre cómo el fin del porfiriato sentó las bases para la construcción de la democracia en México.

    • Algunos alumnos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.




Sesión 2: La promulgación de la Constitución de 1917 y las reformas legales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán críticamente la promulgación de la Constitución de 1917 y las posteriores reformas legales que garantizan la participación polí