Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Tema: Cálculo de perímetro y área

Objetivo (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los niños que desconocen el uso de fórmulas para calcular áreas y perímetro de figuras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el problema que se abordará en la secuencia didáctica y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Observar diferentes objetos y figuras geométricas en su entorno, identificando su contorno y su superficie. Registrar en una lista los objetos que cumplan con estas características.


• Puesta en común: Compartir en grupo las observaciones realizadas y discutir sobre las diferencias entre contorno y superficie.


• Actividad de estimación: Estimar el perímetro y el área de algunos de los objetos observados utilizando unidades no convencionales como pasos o palmas de la mano. Comparar las estimaciones realizadas por los compañeros.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar la diferencia entre contorno y superficie.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos retículas de cuadrados y figuras geométricas simples. Medir y contar los cuadrados que forman cada figura para estimar su área. Comparar las estimaciones con las medidas reales.


• Puesta en común: Compartir en grupo las estimaciones realizadas y las dife