Introducción al estudio de los números

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)

• Presentación de la clase y revisión del objetivo PDA: Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes fracciones y pedir a los alumnos que las identifiquen y las comparen.


• Introducción al tema de los números y las fracciones: Explicar qué son los números y las fracciones, y su importancia en las matemáticas.


• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales manipulativos (como fracciones de papel o fichas) para que experimenten con las fracciones y las comparen.

Sesión 2: Identificación de fracciones equivalentes (15 minutos)

• Repaso del tema de los números y las fracciones.


• Actividad de exploración: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes fracciones y pedirles que identifiquen las fracciones equivalentes.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y explicar las propiedades de las fracciones equivalentes.


• Actividad de aplicación: Resolver problemas donde se deban proponer expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos.

Sesión 3: Comparación de fracciones (15 minutos)

• Repaso del tema de los números y las fracciones.


• Actividad de exploración: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes fracciones y pedirles que las comparen utilizando los signos >, < o =.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y explicar las estrategias utilizadas para comparar las fracci