Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se presente una relación inversa entre dos magnitudes.


• Presentar una situación problemática donde se evidencie una relación inversa. Por ejemplo, calcular el tiempo que tarda un coche en recorrer una distancia determinada a diferentes velocidades.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles distintas situaciones problemáticas donde se presente una relación inversa.


• Cada grupo deberá analizar, discutir y proponer una solución a la situación planteada utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover la colaboración entre ellos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su solución a la clase utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Realizar una discusión guiada sobre las distintas soluciones presentadas, resaltando la importancia de utilizar los diferentes métodos de representación y cómo se relacionan entre sí.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando los conceptos principales y la relación inversa entre dos magnitudes.


• Presentar una nueva situación problemática donde se presente una relación inversa, pero esta vez