Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a atender: Crónica, noticia y reportaje

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rubrica de evaluación de la redacción de textos narrativos 2. Cuestionario sobre el análisis de variantes del español

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la problemática: Crónica, noticia y reportaje.


• Motivación: Proyección de un video sobre la importancia de la lengua y su relación con la identidad y la pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de crónica, noticia y reportaje.


• Análisis de ejemplos de cada tipo de texto.


• Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos y seleccionarán un texto para analizarlo y determinar si es una crónica, noticia o reportaje.


• Puesta en común y discusión de los resultados.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo se relacionan los diferentes tipos de texto con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia?


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán investigar y seleccionar una crónica, noticia o reportaje relacionado con su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


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