Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Problema interdisciplinar: Convivencia escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:
Inicio: Introducción y motivación.
Desarrollo: Actividades de indagación y aprendizaje.
Cierre: Síntesis y evaluación del aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Preguntas disparadoras sobre las propiedades de los sólidos.


• Relación entre las propiedades de los sólidos y la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las propiedades de los sólidos.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


• Elaboración de una lista de las propiedades más relevantes.

Cierre:

• Presentación de las conclusiones del grupo.


• Reflexión sobre la relación entre las propiedades de los sólidos y la convivencia escolar.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión (ejemplo: buscar ejemplos de situaciones en las que se apliquen las propiedades de los sólidos en la convivencia escolar).

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Relación entre las propiedades de los sólidos y la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Presentación de los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Análisis de las situaciones y cómo se aplican las propiedades de los sólidos.


• Actividades prácticas de construcción de figuras planas y cuerpos en grupos.

Cierre:

• Reflexión sobre el aprendizaje obtenido en la sesión.


• Relación entre las actividades prácticas y la convivencia e