Introducción al tema de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

CHRISTIAN REZA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al tema de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


Objetivo: Comprender la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.



  2. Desarrollo (30 minutos): Proyección de videos y fotos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad. Se fomentará la participación activa de los alumnos a través de preguntas y reflexiones en grupo.



  3. Cierre (10 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y cómo pueden contribuir a la inclusión social.




Sesión 2:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


Objetivo: Reconocer diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recuperación de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.



  2. Desarrollo (30 minutos): Exposición de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad, como pinturas, esculturas, danzas, música, teatro, etc. Los alumnos realizarán una breve investigación sobre una de estas manifestaciones y la presentarán al resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y reconocer el talento y la creatividad de las personas con discapacidad en el ámbito artístico y cultural.




Sesión 3:


Tema: Los val