Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Identidad y sentido de pertenencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es la identidad? ¿Por qué es importante el sentido de pertenencia? ¿Cómo se relacionan las lenguas con la identidad y el sentido de pertenencia?


• Actividad de anticipación: Los alumnos escribirán en su cuaderno qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición magistral: El profesor explicará el concepto de identidad y sentido de pertenencia, haciendo énfasis en la importancia de las lenguas como expresión de estas dimensiones.


• Análisis de variantes del español: Los alumnos analizarán diferentes variantes del español, como el español de España, el español de América Latina y el español de diferentes regiones de su país.


• Actividad en grupos: Los alumnos formarán grupos y discutirán sobre cómo se sienten identificados con alguna variante específica del español. Luego, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la relación entre las lengua