Factores que inciden en los procesos técnicos

Ismael Hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica".


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión: Los estudiantes deberán responder preguntas relacionadas con los factores que inciden en los procesos técnicos y su influencia en la igualdad de oportunidades.

  2. Debate grupal: Los estudiantes participarán en un debate sobre la importancia de satisfacer las necesidades y cómo esto influye en la creación e innovación técnica.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un texto sobre la importancia de la satisfacción de necesidades en la creación e innovación técnica.

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán en grupos sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.

  • Asignación de tareas: Los estudiantes deberán investigar ejemplos reales en los que se evidencie la infl