El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión" para alumnos de Secundaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Mal uso de la tecnología en los medios de comunicación masiva

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Motivación: mostrar ejemplos de mensajes inclusivos en inglés encontrados en distintos medios de comunicación (videos, canciones, publicidad, etc.).


• Actividad de activación de conocimientos previos: los alumnos deberán intercambiar ideas sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición del problema del mal uso de la tecnología en los medios de comunicación masiva y su impacto en la inclusión.


• Realización de una lluvia de ideas, donde los alumnos aporten ejemplos de mensajes excluyentes que hayan encontrado en los medios de comunicación.


• Presentación de estrategias y recursos para construir mensajes inclusivos en inglés.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deberán identificar y corregir mensajes excluyentes, reescribiéndolos de forma inclusiva en inglés.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el inglés de manera inclusiva en la comunicación.


• Tarea: buscar mensajes inclusivos en inglés en distintos medios de comunicación para compartir en la siguiente sesión