El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia en la comunicación y la cultura.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis colectivo del texto, identificando y discutiendo los elementos lingüísticos presentes.


• Ejercicio de escritura creativa: crear un neologismo y explicar su significado.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como parte del patrimonio cultural.


• Asignación de lectura para la siguiente sesión: un texto literario que contenga préstamos lingüísticos.

Sesión 2:
Tema: Los préstamos lingüísticos y su influencia en la lengua española

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión breve sobre los neologismos creados por los alumnos.


• Presentación del nuevo tema: préstamos lingüísticos y su influencia en la len