Introducción a los cuerpos geométricos

Chantty Ramirez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos (15 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué es un cuerpo geométrico y si pueden mencionar algunos ejemplos.

  • Presentación de imágenes y ejemplos de distintos cuerpos geométricos (prismas rectos) para que los alumnos puedan identificar sus características básicas.


Sesión 2: Características de los prismas rectos (15 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Explicación detallada de las características de los prismas rectos: número de vértices, aristas y caras, formas de las caras.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán manipular material con forma de prismas rectos y contar las caras, aristas y vértices para identificar las características aprendidas.


Sesión 3: Desarrollos planos y reconocimiento en el entorno (15 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Explicación de los desarrollos planos que permiten construir los prismas rectos, en particular el cubo.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán armar un cubo utilizando un desarrollo plano proporcionado por el profesor.

  • Aplicación interdisciplinar: Los alumnos deberán identificar los diferentes cuerpos geométricos presentes en su entorno, pueden dibujarlos o tomar fotografías y escribir una breve descripción de cada uno.


Evaluación formativa:



  1. Observación y registro: Durante las sesiones, el profesor deberá realizar observaciones y registros del desempeño de los alumnos, tomando nota de su participación, nivel de comprensión y capacidad para identificar las características de los cuerpos geométricos.



  2. Actividad escrita: Al final de la última sesión, se les pedirá