Introducción al tema y análisis de valores éticos

Norma Giselle Avila
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta en favor del cumplimiento de los principios éticos y analiza, de forma crítica, los beneficios que aportan en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

El tema: Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Argumentar en favor del cumplimiento de los principios éticos y analizar, de forma crítica, los beneficios que aportan en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento Crítico


Problema a atender: Los alumnos carecen de la práctica de valores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de valores éticos (45 minutos)



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos): Iniciar la clase con una breve dinámica de reflexión en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que se han enfrentado a decisiones éticas o conflictos de valores. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos): Explicar a los alumnos el tema de la cultura democrática y su importancia en la vida cotidiana. Presentar el objetivo de la clase: argumentar en favor del cumplimiento de los principios éticos.



  3. Lectura y discusión en grupos pequeños (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y entregarles una lectura breve sobre los principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas. Pedir a los grupos que analicen la lectura y discutan cómo se relaciona con la falta de práctica de valores en su entorno. Anotar las conclusiones más importantes en el pizarrón.