Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Lectoescritura y comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de la autobiografía (evaluando el uso correcto de recursos literarios, expresión de sensaciones, emociones y sentimientos, coherencia del texto, etc.)


2. Lista de cotejo para la participación activa en las actividades grupales y discusiones en clase.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía famosa que muestre el uso de recursos literarios.


• Presentación del objetivo de la clase: Analizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, personificación, etc.) y ejemplos de su uso en textos autobiográficos.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y creen ejemplos de recurs