Narración de historias mediante diversos lenguajes

Estefanía Recéndiz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras historias
Objetivo específico: Explorar y familiarizarse con diferentes tipos de historias y textos literarios.



  • Presentar a los estudiantes diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los tipos de historias que conocen.

  • Promover la participación activa de los estudiantes en la elección de una historia para trabajar durante el proyecto.


Sesión 2:
Título: Leyendo y escuchando historias
Objetivo específico: Desarrollar la comprensión lectora a través de la lectura y escucha de diferentes historias.



  • Leer en voz alta la historia elegida en la sesión anterior.

  • Fomentar la participación y preguntar a los estudiantes sobre lo que han comprendido de la historia.

  • Repartir copias del texto para que los estudiantes puedan realizar una lectura individual o en parejas.


Sesión 3:
Título: Actuando la historia
Objetivo específico: Fomentar la expresión oral y la secuencia lógica de los eventos de la historia.



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una escena o evento de la historia.

  • Cada grupo deberá preparar una breve representación teatral de su escena, prestando atención a la secuencia lógica de los eventos.

  • Realiza