La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inasistencias

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Preguntar a los alumnos qué entienden por biodiversidad y solicitar ejemplos.


• Presentación del problema de inasistencias: Explicar a los alumnos que las inasistencias afectan la biodiversidad de un ecosistema y generar una discusión sobre las posibles consecuencias.


• Introducción de los conceptos de Darwin y Wallace: Explicar brevemente quiénes fueron Darwin y Wallace y su importancia en el estudio de la biodiversidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen posibles aportaciones de Darwin y Wallace.

Sesión 2:

• Presentación de las principales aportaciones de Darwin y Wallace: Exponer de manera más detallada las teorías y estudios realizados por Darwin y Wallace en relación a la biodiversidad.


• Debate y reflexión: Generar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de estas teorías y cómo han cambiado nuestra visión sobre la biodiversidad.


• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos expongan ejemplos concretos de cómo las teorías de Darwin y Wallace han influido en nuestro conoc