Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación
ismael torres
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.
- Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos ejemplos de mensajes en diferentes medios de comunicación que promuevan hábitos saludables.
- Discusión en grupo: Iniciar una conversación sobre la importancia de los mensajes para promover una vida saludable y cómo pueden influir en la comunidad.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentación de conceptos clave: Explicar a los alumnos los conceptos de vida saludable y medios de comunicación comunitarios o masivos.
- Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con hábitos saludables. Cada grupo investigará información y ejemplos de mensajes relacionados con su tema.
- Presentación de hallazgos: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase y discutirá cómo podrían transmitir esos mensajes a través de medios comunitarios o masivos.
Sesión 2:
- Reflexión sobre los mensajes: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre los mensajes encontrados en la sesión anterior. ¿Son efectivos? ¿Por qué?
- Análisis de público objetivo: Discutir en grupos el público objetivo al que se dirigirán los mensajes sobre hábit