Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación

ismael torres
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación


Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos ejemplos de mensajes en diferentes medios de comunicación que promuevan hábitos saludables.

  • Discusión en grupo: Iniciar una conversación sobre la importancia de los mensajes para promover una vida saludable y cómo pueden influir en la comunidad.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de conceptos clave: Explicar a los alumnos los conceptos de vida saludable y medios de comunicación comunitarios o masivos.

  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con hábitos saludables. Cada grupo investigará información y ejemplos de mensajes relacionados con su tema.

  • Presentación de hallazgos: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase y discutirá cómo podrían transmitir esos mensajes a través de medios comunitarios o masivos.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre los mensajes: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre los mensajes encontrados en la sesión anterior. ¿Son efectivos? ¿Por qué?

  • Análisis de público objetivo: Discutir en grupos el público objetivo al que se dirigirán los mensajes sobre hábit