Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Angie Maldonado
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivos específicos:



  1. Identificar la importancia de la comunicación oral en la comunidad.

  2. Reconocer y expresar emociones y necesidades propias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de las reglas de convivencia.

    • Presentación del tema y explicación de los objetivos de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyección de imágenes que representen situaciones en las que se requiere comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Dialogo grupal sobre las imágenes, promoviendo la participación de los alumnos para que expresen lo que ven y lo relacionen con sus propias experiencias.

    • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y representarán situaciones en las que deben comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Cada grupo elegirá una situación y representará un diálogo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad y cómo influye en la construcción colectiva.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Los alumnos deberán identificar una necesidad o emoción que deseen comunicar en su comunidad y pensar en cómo podrían expresarla de manera clara.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivos específicos:



  1. Practicar la comunicación oral