Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no conocen las partes de una carta y no son capaces de redactarla.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las partes de una carta y su importancia en la comunicación escrita.

Desarrollo:

• Introducir los diferentes recursos literarios (metáfora, personificación, hipérbole, entre otros) y explicar su función en la escritura creativa.


• Mostrar ejemplos de cartas donde se empleen recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan un tema relacionado con su entorno familiar, escolar o comunitario y redacten una carta personal empleando al menos tres recursos literarios.


• Compartir las cartas en pequeños grupos y comentar sobre los recursos literarios utilizados.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar recurso