El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La escuela está situada cerca de las lagunas de aguas negras, lo que provoca contaminación por los olores desagradables que se desprenden.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al problema):

• Presentación del problema a los estudiantes y discusión inicial sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación en el espacio geográfico.


• Lectura y análisis de textos relacionados con la problemática: impacto ambiental, contaminación del agua y salud pública.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

Sesión 2 (Investigación y análisis):

• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Investigación sobre las causas y consecuencias de la contaminación en las lagunas de aguas negras cercanas a la escuela.


• Análisis de información recopilada y elaboración de conclusiones preliminares.

Sesión 3 (Reflexión y debate):

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Debate sobre las diferentes perspectivas y posibles soluciones al problema.


• Análisis de las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el caso de las lagunas de aguas negras.

Sesión 4 (Acción y propuestas de solución):

• Elaboración de propuestas de solución al problema de la contaminación por parte de los grupos.


• Presentación de las propuestas ante el resto de la clase.


• Votación y selección de la propuesta más factible y viable.

Sesión 5 (Implementación de la prop