Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.
   
   
   • Explicar la importancia de identificar los efectos de una situación o fenómeno en un texto expositivo.
   
   
   • Relacionar el tema con la vida cotidiana y la resolución de problemas en la comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones o fenómenos que afectan a la comunidad.
   
   
   • Registrar las respuestas en un cartel o pizarra.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Explicar cada uno de ellos mediante ejemplos y ejercicios prácticos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos expositivos que utilizan estos recursos.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo un texto expositivo.
   
   
   • Pedir a los grupos que identifiquen los efectos de una situación o fenómeno presentados en el texto utilizando los recursos estudiados.
   
   
   • Invitar a los grupos a exponer sus respuestas al resto de la clase.
   
   
   
   

Segunda sesión:

1. Repaso del tema anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alu