El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de respeto e identificar situaciones en las que los alumnos consideren que se faltan al respeto mutuamente.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema: "Los alumnos se faltan al respeto" y dividir a los alumnos en grupos.


• Los grupos deben discutir y analizar diferentes situaciones en las que se faltan al respeto en el aula y en la escuela.


• Cada grupo debe seleccionar una situación y reflexionar sobre las posibles consecuencias emocionales y físicas que pueden experimentar las personas involucradas.


• Cada grupo debe buscar información sobre los derechos de protección de la integridad propia y de todas las personas, y las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


• Los grupos deben presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las situaciones identificadas y las posibles soluciones para prevenir y abordar el problema.


• Reflexionar sobre la importancia de proteger la integridad propia y la de todas las personas.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Recordar brevemente las reflexiones de la sesión anterior sobre el probl