Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: 1º de secundaria

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago en habilidades de lectoescritura, operaciones básicas de matemáticas y bajo nivel socioemocional.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en las que las artes pueden reinterpretar textos literarios (dibujos, danza, música, teatro, etc.).


• Planteamiento de la problemática: "¿Cómo podemos utilizar las artes para reinterpretar textos literarios y promover el disfrute de la lectura y la escritura?"

2. Desarrollo:

• Sesión 1:
  a) Actividad de lectura: Los alumnos leerán un cuento corto de la comunidad o de otro lugar.
  b) Análisis del texto literario: Identificación de personajes, ambiente, conflicto y resolución.
  c) Actividad artística: Los alumnos elegirán una escena del cuento y la representarán utilizando dibujos o recortes.
  d) Reflexión: Puesta en común de las representaciones artísticas y discusión sobre la importancia de la expresión artística para comprender y reinterpretar textos literarios.

  
  



• Sesión 2:
  a) Actividad de lectura: Los alumnos leerán un poema de la comunidad o de otro lugar.
  b) Análisis del poema: Identificación de