Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de los alumnos sobre cómo desempeñarse en una representación teatral.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar qué es el patrimonio cultural y su importancia.


• Introducción al proyecto comunitario: Representación teatral sobre el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos escriban un guion corto basado en el patrimonio cultural de su comunidad.


• Organización de grupos de trabajo para la creación y ensayo de las representaciones teatrales.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


• Presentación de los guiones y elección de los que se llevarán a cabo en la representación teatral.


• Asignación de tareas y responsabilidades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Revisión de los avances en la creación y ensayo de las representaciones teatrales.


• Identificación de posibles necesidades o dificul