Los saberes numéricos en diversos contextos socioculturales

anatani mendiola

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna números en canciones o juegos.

Sesión 1: Introducción a los números en la vida diaria

Actividades:

Presentación del tema: Se inicia la clase con una conversación sobre los números en la vida diaria. El docente plantea preguntas como "¿Dónde encontramos números en nuestro entorno?", "¿Para qué nos sirven los números?", "¿Cómo utilizamos los números en canciones o juegos?".

Observación y registro: Se pide a los alumnos que observen su entorno y encuentren números en objetos cotidianos. Se les entrega una hoja en blanco para que dibujen o escriban los números que encuentren.

Socialización: Se realiza una puesta en común de los números encontrados por los alumnos. Se les invita a contar y explicar dónde encontraron cada número.

Juego de los números: Se organiza un juego en el que los alumnos deben buscar números en el aula. Se les entrega tarjetas con números y deben buscar objetos con la cantidad correspondiente.

Sesión 2: Explorando los números en diferentes contextos socioculturales

Actividades:

Conversación sobre diferentes contextos socioculturales: Se plantea una conversación sobre cómo los números pueden variar según la cultura. Se muestran imágenes o se relatan ejemplos de diferentes culturas y cómo representan los números.

Actividad práctica: Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna una cultura diferente. Cada grupo debe investigar cómo se representan los números en esa cultura y hacer una presentación con ejemplos.