Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problemática transversal: Dificultad de relacionarse entre pares dentro y fuera del aula.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema de la clase y del problema transversal.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Establecimiento de las normas de convivencia y respeto en el aula.

Fase de desarrollo:

• Realización de una lectura en grupos de textos y testimonios de personas pertenecientes a grupos históricamente discriminados.


• Análisis de los textos y testimonios para identificar los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia estos grupos.


• Discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.

Fase de cierre:

• Reflexión individual sobre cómo se relacionan los temas de la problemática transversal con el tema principal de la clase.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente las ideas principales trabajadas durante la sesión.


• Compromisos individuales para fomentar la inclusión y el respeto entre pares.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los compromisos individuales.


• Introducción de nuevos conceptos relacionados con la temática, como discriminación, igualdad de derecho