Comunicación y representación técnica

Edith Hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria relacionada: Carencia de habilidades socioemocionales limita el desarrollo de una forma propia de pensar, aunado a una falta de práctica de valores.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos)



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de comunicación y representación técnica.

    • Presentar el objetivo de la clase: explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.



  2. Introducción al concepto de lenguaje técnico (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el lenguaje técnico y su importancia en diversas áreas como la tecnología, la ciencia, la informática, etc.

    • Explicar y ejemplificar el concepto de lenguaje técnico.

    • Destacar la importancia de utilizar un lenguaje técnico adecuado para comunicar ideas de manera clara y precisa.



  3. Actividad práctica: Identificación de lenguaje técnico en diferentes contextos (20 minutos)



    • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo diferentes textos o ejemplos de lenguaje técnico en distintos contextos (por ejemplo, un manual de instrucciones, un texto científico, un artículo de tecnología, etc.).

    • Cada equipo deberá identificar el lenguaje