Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.
Jorge Bautista- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.
Objetivo (PDA): Emplear, en forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (5 minutos): Se presenta a los alumnos el tema de la clase y se les explica el objetivo que se espera alcanzar. Se plantea el problema de la falta de conocimiento sobre las raíces indígenas de las palabras utilizadas en su contexto urbano.
Desarrollo (30 minutos):
- Se realiza una lluvia de ideas sobre palabras cotidianas utilizadas por los alumnos.
- Se les muestra ejemplos de palabras que tienen origen indígena y se les explica su significado.
- Se les pide que investiguen sobre otras palabras de origen indígena y las compartan en la siguiente sesión.
Cierre (10 minutos): Se hace una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística de nuestra comunidad y del país.
Sesión 2:
Inicio (5 minutos): Se recuerda a los alumnos el tema de la clase anterior y se les pide que compartan las palabras de origen indígena que investigaron.
Desarrollo (30 minutos):
- Se organiza un intercambio de palabras entre los alumnos para enriquecer su vocabulario.
- Se les muestra un video o se les presenta un texto que aborde la diversidad lingüística en el país.
- Se realiza una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos deben identificar y utilizar expresiones lingüísticas de origen indígena.
Cierre (10 minutos): Se hace una reflexión grupal sobre lo aprendido y se les pide a los alumnos que realicen una l