Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Basura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguas y culturas en el mundo.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Actividad en grupos: Los estudiantes identificarán y discutirán las lenguas que se hablan en su comunidad y cómo estas reflejan su identidad y sentido de pertenencia.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate y reflexión.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas.


• Tarea: Los estudiantes deberán entrevistar a personas de su comunidad que hablen diferentes lenguas y escribir un breve informe sobre cómo estas lenguas reflejan su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas.


• Recapitulación del tema y de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema de la basura y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los estudiantes investigarán sobre el problema de la basura en