Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Materia: Historia.
Nivel educativo: Secundaria 1º.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de dificultad para socializar entre pares dentro y fuera del aula.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes grupos históricamente discriminados o subrepresentados y preguntar a los alumnos si conocen alguna información sobre ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Presentación del problema: Dificultad para socializar entre pares dentro y fuera del aula.


• Planteamiento de preguntas guía:
  
  
  1. ¿Qué situaciones de violencia y discriminación han vivido los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos?
  
  
  2. ¿Cuáles han sido las luchas y demandas de estos grupos para obtener sus derechos?
  
  
  3. ¿Cómo se relacionan estas problemáticas con la dificultad para socializar entre pares?
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas a las preguntas guía.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre un grupo históricamente discriminado o subrepresen