Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos un video o imágenes relacionadas con un problema comunitario para despertar su interés y generar una discusión.


• Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Explicar brevemente cada uno y ejemplificar con ejemplos.


• Actividad de comprensión: Entregar a los alumnos un texto expositivo y pedirles que identifiquen el tipo de texto al que pertenece y señalen los efectos de la situación o fenómeno presentados en el texto.


• Retroalimentación: Discutir en grupo las respuestas y reforzar los conceptos clave.

Sesión 2:

• Actividad de producción: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo. Cada grupo deberá crear un texto expositivo utilizando el tipo asignado, abordando un problema comunitario y planteando soluciones.


• Trabajo en grupo: Los grupos trabajarán en la elaboración de sus textos expositivos, investigando y organizando la información.


• Asesoramiento y retroalimentación individualizada: El profesor revisará el progreso de cada grupo y ofrecerá asesoramiento y retroalimentación para mejorar sus textos.

Sesión 3:

• Actividad de presentación: Cada grupo presenta