Identificación de problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Identificación de problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo/PDA: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Fase 1 - Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Motivación: Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre los grupos mencionados y si conocen algún hecho histórico relacionado con la discriminación o violencia hacia ellos.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se enfrentarán a un problema relacionado con la violencia hacia estos grupos en distintos momentos históricos y que deberán investigar y proponer soluciones.

Fase 2 - Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo de 4 o 5 integrantes.


• Presentación del problema específico: Cada grupo recibirá un caso histórico en el que se presentó violencia hacia uno de los grupos mencionados (por ejemplo, la conquista de América y la violencia hacia los pueblos originarios). Se les proporcionará información básica sobre el contexto histórico y se les guiará para que investiguen más sobre el tema.


• Investigación y análisis: Los alumnos, en sus grupos, deber