Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre hábitos alimenticios saludables.

Jorge Luis Hernandez
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre hábitos alimenticios saludables.


PDA: Los alumnos utilizarán variadas fuentes de consulta para recuperar información pertinente sobre hábitos alimenticios saludables, con el propósito de resolver dudas y generar contenido en las redes sociales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Se incorporará la asignatura de Ciencias Naturales para profundizar en el tema de hábitos alimenticios saludables.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Conocer fuentes de información para aprender sobre hábitos alimenticios saludables.



  • Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los hábitos alimenticios saludables.

    • Presentar el problema: "Muchos niños y niñas no tienen una alimentación adecuada y no saben cómo llevar hábitos alimenticios saludables. ¿Qué podemos hacer para ayudar a nuestra comunidad a mejorar su alimentación?"



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar a los alumnos la importancia de buscar información sobre hábitos alimenticios saludables y cómo utilizarla para generar contenido en las redes sociales.

    • Presentar diferentes fuentes de información: libros, revistas, internet, programas de televisión, personas expertas en nutrición, entre otros.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en parejas, investiguen en diferentes fuentes de información sobre hábitos alimenticios saludables y anoten las principales ideas encontradas.



  • Cierre (10 minutos)



    • Comentar las principales ideas encontradas por los alumnos durante la investigación.

    • Motivar a los alumnos a continuar investigando sobre el tema en ca