Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Acoso escolar bullying

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los alumnos pertenecen.


• Plantear el problema: ¿Qué factores influyen en la conformación de las identidades juveniles y cómo se relaciona esto con el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural?

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos y materiales audiovisuales que aborden la temática de grupos sociales y culturales.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural para que investiguen y analicen cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.


• Fomentar el trabajo en equipo y la cooperación entre los estudiantes.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los conceptos y conclusiones de la sesión anterior.


• Plantear el problema del acoso escolar y el bullying: ¿Cómo afecta el acoso escolar a las identidades juveniles y qué podemos hacer para prevenirlo?

Desarrollo:

• Realizar una puesta en común so