Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel educativo: 4º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque metodológico: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Secuencia didáctica:

Primera sesión (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar brevemente qué son los textos instructivos.


• Motivar a los alumnos a participar y trabajar en equipo durante la clase.

2. Actividad inicial: Reconociendo textos instructivos (15 minutos)

• Mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en juegos, etc.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada texto (título, pasos, lenguaje imperativo, etc.).


• Realizar preguntas para verificar la comprensión de los estudiantes.

3. Desarrollo: Análisis de un texto instructivo (20 minutos)

• Entregar a cada grupo un texto instructivo de un juego de mesa o de patio.


• Pedir a los alumnos que analicen en grupo las características del texto y identifiquen los pasos a seguir para jugar.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Segunda sesión (45 minutos):

1. Recordatorio de la sesión anterior (10 minutos)

• Hacer un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos instructivos.


• Resolver dudas o preguntas que puedan surgir.

2. Actividad prá