Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Poco respeto hacia la diversidad cultural, social, económica y lingüística en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad escolar.


• Preguntar a los alumnos si consideran que es importante respetar las diferencias lingüísticas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua específica.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la lengua asignada, su historia, características y su importancia para la identidad de quienes la hablan.


• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las presentaciones y destacar la importancia de respetar y valorar las diferencias lingüísticas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto corto reflexionando sobre cómo el lenguaje oral manifiesta sus identidades personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Solicitar a algunos alumnos que compartan sus reflexiones con el resto de la clase.


• Fomentar el diálogo y la participación de todos los alumnos.

Desarrollo:

• Proponer una actividad de lectura en voz alta, e