Reconociendo las diferentes lenguas en nuestro entorno

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Tema: Reconociendo las diferentes lenguas en nuestro entorno

Objetivo (PDA): Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:
Inicio:

1. Saludo y presentación.


2. Reflexión sobre el entorno y las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


3. Planteamiento del problema: los alumnos no reconocen las diferentes lenguas en su entorno.


4. Exposición del objetivo de la clase.

Desarrollo:

1. Actividad 1: Observación del entorno

   
   
   
   
   • Los alumnos saldrán al patio o alrededores de la escuela para observar y escuchar diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el lenguaje (música, poesía, teatro, etc.).
   
   
   • Se les pedirá que presten atención al uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en estas manifestaciones.
   
   
   • Los alumnos tomarán notas de sus observaciones.
   
   
   
   



2. Actividad 2: Reflexión y análisis de las observaciones

   
   
   
   
   • En el aula, los alumnos compartirán sus observaciones y reflexionarán sobre los sentidos y significados que encuentran en las manifestaciones artísticas.
   
   
   • Se discutirá la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas presentes en el entorno.
   
   
   
   



3. Actividad 3: Creación artística

   
   
   
   
   • Los alumnos formarán grupos y crearán una manifestación artística que integre el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo, y que tenga como te