Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Objetivo (PDA): Registrar sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumno no reconoce la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los seres vivos y componentes de la naturaleza.


• Diálogo grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza.


• Observación de imágenes y videos relacionados con la diversidad de seres vivos y componentes de la naturaleza.


• Realización de una lista colectiva de los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza que los alumnos conocen.

Sesión 2:

• Lectura de un texto informativo sobre un ser vivo o componente de la naturaleza.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la información más relevante del texto.


• Elaboración de un esquema con la información obtenida.


• Registro de la información mediante la escritura y dibujos.

Sesión 3:

• Investigación en diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre un tema de interés relacionado con los seres vivos y componentes de la naturaleza.


• Recopilación de la información consultada.


• Elabora