Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
JOSE MARTINEZ- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender: Existencia de problemas de contaminación y basura en la escuela.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia para el planeta.
- Presentar una breve explicación sobre qué es la biodiversidad y su importancia para el equilibrio del ecosistema.
- Realizar una dinámica de grupo, donde los alumnos compartan ejemplos de especies de plantas, animales y microorganismos que conozcan.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de contaminación y basura en la escuela.
- Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobre cómo podemos contribuir a cuidar el medio ambiente y la biodiversidad.
Sesión 2 (45 minutos): Análisis de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
- Realizar una actividad en pequeños grupos donde los alumnos investiguen sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
- Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y reflexionar sobre las implicaciones socioambientales de estos estilos de vida y modelos de desarrollo.
- Fomentar el debate y la re