Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase de 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de biodiversidad y su importancia para el equilibrio del ecosistema.


• Actividad: Observar imágenes de diferentes especies de plantas y animales y discutir su importancia en el ambiente.


• Problema a resolver: ¿Cuál es el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad?

Sesión 2:

• Investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a lo largo del tiempo.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de contaminación y basura en la escuela y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Problema a resolver: ¿Cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes afectan la biodiversidad y generan problemas de contaminación y basura en la escuela?

Sesión 3:

• Análisis crítico: Los estudiantes analizarán los resultados de su inves