Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comunicación a distancia y el uso de cartas y otros textos epistolares.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes tipos de cartas y textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.


• Discusión en grupo: Indagar con los alumnos sobre las características que identificaron en los diferentes tipos de cartas y textos epistolares.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban una carta informal a un amigo o familiar, utilizando las características que identificaron.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de identificar las características de las cartas informales.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las características de las cartas informales.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Revisión y reflexión: Retomar las características de las cartas informales identificadas por los alumnos en la sesión anterior y realizar un análisis en grupo.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban una carta informal a un compañero de clase, utilizando las características identificadas.

Sesión 4:

• Evaluación: Realizar una actividad de evaluación form