Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Acoso escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la problemática del acoso escolar.


• Generación de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del acoso escolar.


• Planteamiento del problema central: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de identidades juveniles y cómo esto puede prevenir el acoso escolar?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Análisis de cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Cierre:

• Plenaria para compartir los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser de los demás en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la problemática del acoso escolar.


• Discusión en grupos sobre cómo el acoso escolar afecta a los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela.


• Planteamiento de posibles soluciones para prevenir el acoso