Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Maryy hdz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

    • Explicar la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo esto nos afecta a todos.

    • Plantear el problema central: ¿Cómo podemos cuidar nuestro medio ambiente?



  2. Exploración del problema (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

    • Registrar las respuestas en un póster o en la pizarra.



  3. Análisis del problema (15 minutos)



    • Formar pequeños grupos y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el cuidado del medio ambiente.

    • Los grupos deben analizar las situaciones y discutir posibles soluciones.

    • Cada grupo debe elegir una situación para presentar al resto de la clase y proponer posibles soluciones.



  4. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo presenta su situación y las soluciones propuestas.

    • Se promueve la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos)



    • Repasar las soluciones propuestas por los grupos en la sesión anterior.

    • Comentar la importancia de trabajar en equipo y de colaborar para cuidar el medio ambiente.



  2. Investigación (15 minutos)



    • En grupos, los alumnos