Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Aula de Secundaria 3º

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de los pueblos antiguos en el desarrollo de la historia.


• Actividad inicial: Lluvia de ideas sobre qué se entiende por prehistoria y cuáles son los principales pueblos antiguos del mundo.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto breve sobre la prehistoria y los pueblos antiguos.


• Trabajo en grupos: Investigar sobre un pueblo antiguo asignado (Ejemplos: egipcios, sumerios, mayas, incas, etc.) y recopilar información sobre su manufactura de artefactos o estructuras.


• Presentación de la investigación por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la manufactura de artefactos o estructuras en la representación de la prehistoria.


• Asignación de tarea: Elaboración de un mapa conceptual sobre los pueblos antiguos y su manufactura.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Actividad inicial: Análisis de imágenes de artefactos o estructuras de los pueblos antiguos y discusión sobre la importancia de su manufactura en la representaci