Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del excesivo uso de celular, familia disfuncional y bajo nivel de conocimientos de matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el perímetro y el área de una figura.


• Presentar ejemplos de figuras compuestas y preguntar a los alumnos cómo podrían encontrar su perímetro y área.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una figura compuesta y proporcionarles reglas, cinta métrica y calculadoras.


• Permitir a los alumnos que midan y calculen el perímetro y el área de la figura compuesta asignada.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su figura compuesta y explique cómo calcularon el perímetro y el área.


• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y su eficacia.


• Asignar como tarea investigar ejemplos de figuras compuestas en su entorno y calcular su perímetro y área.

Sesión 2:
Inicio:

• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos sobre figuras compuestas en su entorno.


• Presentar diferentes estrategias para calcular el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Mostrar ejemplos de figuras compuestas más complejas y preguntar cómo podrían calcular su perímetro y área.

Desarrollo:

• Dividir