Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Uriel Cruz
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconocer y descubrir las características y cambios que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y atención a la diversidad cultural en el aula.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "Mi mapa personal".



      • Los alumnos crearán un mapa donde representarán sus características, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

      • Se enfatizará la diversidad y la importancia de valorar y respetar las diferencias entre ellos.

      • Los alumnos compartirán sus mapas en pequeños grupos y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias.



    • Actividad 2: "Entrevistas a compañeros".



      • Los alumnos formarán parejas y se realizarán entrevistas para conocer más a fondo a sus compañeros.

      • Se enfocará en preguntas que permitan descubrir las diferencias y similitudes entre ellos.

      • Se fomentará el respeto y la valoración de las características de cada persona.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Enfatizar la importancia de valorar y respetar la diversidad en el aula y en la sociedad.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Recapitulación de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "La diversidad en mi entorno".