Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales

Isaac Tadeo Estrada
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Presentación y calentamiento (10 minutos): Realizar una breve discusión sobre la importancia de la biodiversidad y cómo afecta a nuestra vida cotidiana.

  2. Actividad de lluvia de ideas (10 minutos): Pedir a los alumnos que mencionen problemas medioambientales que hayan observado o escuchado en su comunidad.

  3. Introducción al tema (15 minutos): Presentar información sobre la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en México y en el mundo a través de un video o presentación.

  4. Reflexión guiada (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos piensen en cómo estos problemas afectan la salud ambiental.


Sesión 2: Causas y consecuencias de los problemas medioambientales (45 minutos)
Objetivo: Analizar y explicar las causas y consecuencias de los problemas medioambientales en la salud ambiental.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales.

  2. Actividad de investigación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema medioambiental específico para investigar sus causas y consecuencias. Proporcionarles recursos como libros y/o acceso a Internet.

  3. Presentación de los resultados (15 minutos): Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase los resultados de su investigación, incluyendo las causas y consecuenci